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家教中的兵法

编辑:武汉思锐家教咨询有限公司  时间:2012/03/30  字号:
摘要:家教中的兵法
唠叨让儿子不幸福 

    小瑞与叶子: 

    这可能是妈妈的通病。我觉得自己已经尽量少唠叨了,可是你看,早上他去洗手间刷牙洗脸,五分钟了还没出来,我进去一看,他在玩水,都还没动呢。早上时间很紧张,忍不住多说几句。 

    作为家长,有时候能忍住,有时候真的忍不住要生气。但是儿子昨天晚上的一句话让我警醒了:昨天他从学校回来说,一个同学把他推倒在地好几次。我想可能是儿子和对方对打或骂人,对方才会几次把他推倒。联系到他在家时比较任性,生气了会骂人和打人,我和他爸爸就轮番教育他要学会容忍别人,要多交朋友,如何和同学交往等等。说着说着他就生气地哭了,后来说:“别的小朋友都生活得幸福快乐,我生活得一点也不快乐。”我问为什么,他回答:“因为你们每天都批评我,骂我,活着真没意思。” 

    他的话让我很惊诧。我告诉他,以后妈妈爸爸尽量每天都克制自己,少批评他的错误,每天表扬一次他的优点,他才高兴了起来。 

    教育孩子的过程也是家长自我成长的过程,希望这个办法能克服我们唠叨的毛病,培养对孩子的耐心。大家一起努力吧! 

    家教中的“孙子兵法” 

    眺爸: 

    唠叨不仅严重影响家庭教育的效果,也很容易破坏家庭的和谐气氛。我觉得唠叨是家长打着“为你好”的旗帜,把自己的意愿强加到孩子身上的一种表现。 

    家庭教育的过程中充斥着矛盾,如何解决矛盾、用什么样的方式来解决矛盾是家长要学习的重要任务。《孙子兵法·谋攻篇》中有一段:上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城;攻城之法为不得已。这段话中4个解决问题的办法和家庭教育中矛盾的解决方式非常类似。上兵伐谋,最好的方法是用策略先期解决矛盾;其次伐交,其次的方法就是用外交手段,讨价还价,达成一定的共识;其次伐兵,再次的方法就是用武力和各种威胁的方法;其下攻城,最下之策是攻打敌人的城池,也就是打孩子,不顾及孩子的自尊。 

    家长要把握孩子不同时期的心理特点。比如:1—6岁的孩子好玩、爱新鲜;小学生和初中生需要信任和尊重;高中生和大学生需要更多的自由和理解。 

    就这期的话题,我觉得这个妈妈如果给孩子一个闹钟,相信孩子更愿意接受些! 

    对错误“既往不咎” 

    逗逗妈妈: 

    唠叨容易引起孩子的逆反,当我意识到这点时,儿子已经升入小学了。现在,我要求自己做不唠叨的妈妈,批评不在话多,而在于实际效果如何。 

    1、坚持自己对于孩子的过错只批评一次,既往不咎,如非要再次批评也必须换个角度、换种说法,而不是简单地重复,这样才能降低孩子的厌烦或反抗的心理,同时,也让他重视我们的每一次批评。 

    2、当要求孩子去完成一件事时,他出现拖拉的现象,我就给他定个时间,让他自己把握,在规定时间内,我不会再次提醒。 

    3、在他阅读的故事中,我会拐弯抹角借鉴主人公的缺点来跟他比较,启发孩子怎么做人、怎么做事儿。 

    在孩子的成长过程中,生活中的点点滴滴都可以教育孩子,但如何把握分寸,防止“过犹不及”是父母应该考虑的问题。

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