武汉思锐家教咨询有限公司
首页 | 联系方式 | 加入收藏 | 设为首页 | 手机站
武汉家教
联系我们

联系人:陈先生
电话:027-8753776
邮箱:8753776@zhonghetoys.com

当前位置:首页 >> 新闻中心 >> 正文

直面教育中的恐惧

编辑:武汉思锐家教咨询有限公司  时间:2012/03/30  字号:
摘要:直面教育中的恐惧
近几年,随着教龄、阅历、经验的增长,在我开始对教育教学问题自觉思考之时,有幸与帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》相遇,看到作者从关注教师心灵的角度来解读教师、解读教学、解读教育,让我有重获教育生命之感。 

  这本书给我最深感触的是书中第二章的内容,即一种恐惧文化——教育和分离的生活。在这章中作者既讲到了问题学生的内心恐惧,也讲到了教师内心的恐惧。而这两者都是我在教学中所要面对的。

  记得刚踏上工作岗位时,多么希望自己的每一位学生都是听话的、聪明的、爱学习的。可是一段时间下来发现,总有一部分学生很不听话,很叛逆,不爱学习,爱惹是生非。一开始的时候,我也是激情满怀,想通过自己的教育与批评来改变这些学生,但实际效果却不大。几次下来,我发现这些学生不太愿意与人沟通,面对我的思想教育,他们选择沉默,这让我对他们失望了,放弃了,而且厌恶之极。从此后,我的内心开始害怕面对这种学生,当我发现这些学生又犯错误时,我感到彷徨、无力,甚至恐惧。于是我所能想到的应对方法便是狠狠地批评,继而远离他们,忽视他们。

  看了这本书以后,才明白这些“来自地狱的学生”也是需要被理解的。他们很多都来自不幸的家庭,他们有一种想保护自己的愿望,有一种被成人世界的恐惧所驱使的沉默,在这个成人世界里,他们感到疏离、无力。面对学生的恐惧,我需要的是毫不含糊地看清他们心中的恐惧。这也许不容易,但却是值得的。所以,我不该再把学生看作是无知的,我不该再那样不准确地、自私地评价学生。

  诚如书上所说,我之所以不能看到这些学生内心的恐惧并找到帮助他们克服问题的办法,而是责备他们的无知与平庸,正是因为我没有正视自己内心的恐惧。书上说:我们只有认清了我们自己的恐惧,才能洞察到学生的恐惧。所以我首先要做的就是要认清自己的恐惧。

  我们在正视了自己的恐惧的同时,也应该渐渐地理解学生的恐惧,不能再把学生看作是无知的,不能再那样不准确、自私地评价学生。相反,我们应该体谅他们恐惧的心灵。而且,当我们能这样做时,学生的心灵才能健康地成长。在学生恐惧、沉默的背后,是他们想发出自己的声音,想让人们听见他们的声音。倾听学生尚未发出的声音意味着什么?意味着不断地宽容他人,关注他人,关心他人,尊重他人;意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默,并且不要迫使他们说我们想听的话;意味着充满深情地走入学生的世界,以便他或她把你看成能一直倾听他人真话的言而有信者。一个好老师能够倾听学生尚未发出的声音——这样学生才能够真实而又自信地说话。

  帕尔默先生说:“教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放,即使力不从心仍然能够坚持。”说真的,帕尔默先生真正地为我的心灵打开了一扇窗,一扇我从来不曾想过或不敢想象的窗。 

上一条:别急着找家教让孩子自己走 下一条:当老师的能教育好自己的孩子吗